"Sin una inteligencia matemática, sin la educación y el desarrollo matemático, no es posible participar en nuestra época ni comprender su progreso. Un espíritu sin cultura matemática hoy se compararía con un hombre que ignoraba el alfabeto en tiempos en los que se dominaba la cultura literaria. En el estado natural, el espíritu humano ya  es matemático: tiende hacia la exactitud, la medida y la confrontación. Es capaz, dentro de ciertos límites, de comprender muchos de los efectos con los que la naturaleza afecta a los hombres mientras cuida celosamente el mundo de las "causas". Por tanto, dada la importancia vital de las matemáticas, es necesario que la escuela recurra a un "método especial" para enseñarlas y que dé los suficientes elementos de manera correcta, clara y comprensible."

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(María Montessori, De la infancia a la adolescencia)